Наши дети родились в очень технологизированном мире. Поэтому не удивительно, что большинство из них имеют возможность получить доступ к приложениям мобильного телефона, к какому-то видео или к какой-нибудь игре намного раньше, чем научится читать или писать, и что на момент достижения подросткового возраста немало тех, кто испытывает самые обычные чувства в виртуальном пространстве.
Это ужасно! – считает большинство родителей.
- Они проводят большую часть своего свободного времени перед компьютером, планшетом или телефоном;
- Общаются напрямую всё меньше и всё больше виртуально;
- Самое суровое наказание, которое вы можете применить, когда они в чем-то провинились, – это лишить их доступа к технике;
- Они в курсе самых последних новинок в области технологий;
- Печатают на клавиатуре телефона/планшета/компьютера быстрей, чем пишут ручкой на бумаге;
- Используют различные слова, которые чужды русскому языку, но свойственны цифровому миру;
- У них всегда есть по крайней мере один гаджет, в котором они находят себе занятие даже во время разговора.
Это зависимость от технологий? Или это прирождённый пользователь ИТ с огромным потенциалом для успешного будущего?
Может быть, если бы мы могли правильно и своевременно задавать себе вопросы, прежде чем делать какие-то тревожные выводы, всё было бы сделано на благо наших детей.
Конечно, не все дети могут и будут продолжать работу на пути к карьере в области ИТ. Кроме того, конечно, для некоторых из них связь является или может стать серьёзной проблемой, которую можно будет определить со временем как некий вид зависимости.
Но, прежде чем делать подобные выводы, важно правильно оценить их поведение и потенциал:
- Какого рода информацию они ищут в Интернете?
- Какие у них увлечения за пределами использования технологий?
- На какие темы они общаются со своими друзьями?
- Какие особые умения мы у них обнаружили?
- По каким предметам они успевают в школе?
Это всего лишь часть вопросов, которые очень важно задавать себе для того, чтобы правильно понять потенциал наших детей, и для того, чтобы мы смогли направить их к успешному будущему.
Зависимость от технологий может быть благоприятной и воспринята должным образом при поощрении компьютерных навыков, действительно полезных для будущего, в том случае, если ваш ребёнок идентифицируется по большей мере с одним из следующих профилей:
- Креативная зависимость – Если он проводит большую часть времени в поиске, архивировании или распространении текстов, видео и каких-то особых изображений креативного, абстрактного, театрального или футуристического характера, у него есть талант к рисованию, обработке, моделированию и др., и он занимается этим с удовольствием, то у вашего ребёнка, вероятнее всего, есть прирождённые творческие способности, и его необходимо поддержать в развитии определённых компьютерных навыков, которые станут неожиданно полезны для него в будущем.
РЕШЕНИЕ: Запишите его на учебные курсы, которые обеспечат подготовку в творческой цифровой области, направьте его на образовательные программы, где у него будет возможность взаимодействовать с полезной информацией и общаться со многими другими детьми с похожими интересами. Его будущим может стать цифровая графика – область, которая предоставит долгосрочные реальные возможности для успешной карьеры.
- Зависимость от пребывания в виртуальном пространстве – Просматривает и создаёт видео, которые часто размещает в виртуальном пространстве, увлекается редактированием видео и любит быть замеченным.
РЕШЕНИЕ: Помогайте ему находить и участвуйте с ним в различных образовательных мероприятиях и программах, посвящённых детям, увлечённых виртуальным общением. Таким образом он сможет сконцентрировать своё внимание на действительно актуальных для будущего проектах и превратит рискованные и неопытные попытки виртуального общения в конструктивное участие.
- Зависимость от технологических инноваций – ребёнок увлекается фильмами в жанре научной фантастики, теориями об эволюции технологий в будущем, роботами, революционными приложениями и космическими путешествиями.
РЕШЕНИЕ: Спустите его с небес на землю, не отвлекая от его увлечения: помогите ему понять, что он может стать частью развития технологий, осваивая новые знания, увлекательные и в то же время полезные. Изучение робототехники в формате игры, в рамках хорошо продуманной образовательной среды для детей его возраста, может стать решением для разумного проведения свободного времени.
- Зависимость от виртуальной игры – ребёнок проводит большую часть времени, играя за компьютером, часто говорит о графике, стратегиях, истории, новинках и сложности команд «компьютерной» игры, обменивается впечатлениями с друзьями на подобные темы и в курсе последних новинок, появившихся на рынке.
РЕШЕНИЕ: Направьте его в область программирования, где он откроет для себя закулисье игр и возможность лично создавать виртуальные игры. Вы хотите убедиться, что он действительно увлечён этой областью? Начните идти вместе с ним маленькими шагами в этом направлении: участвуйте вместе в мероприятиях, посвящённых детям в области.
Переключение внимания ребёнка к конструктивной деятельности, не пренебрегая его увлечениями и не вовлекая его в формальные и строгие занятия, зачастую является наилучшим решением для преобразования кажущихся зависимостей во что-то действительно полезное для его будущего.
“Давайте не будем воспитывать своих детей для сегодняшнего дня. Этот мир уже не будет существовать, когда они станут взрослыми, и ничто не даёт нам возможности узнать, каким будет их мир. Поэтому, давайте учить их адаптироваться.” [Мария Монтессори в книге «Открытие ребенка» (The Discovery of the Child)]
Татьяна Мындрила — Managing Director STEP IT Academy Bucharest, увлекается online-маркетингом и пишет на эту тему диссертацию при Британском университете. Считает, что постоянное осваивание чего-то нового является ключевым фактором успеха, а ориентация на рынок и покупателя — залог роста любой компании.
